ДНЗ № 11 "Перлинка" комбінованого типу

 






Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Дистанційна освіта на Класній оцінці
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія 5-й Міжнародний освітній онлайн-форум

Новини

/Files/images/3034598bg1jum9dt3.gif

05.04.2019

Освітній процес в дошкільному закладі здійснюється за Освітньою програмою для дітей віком від 2 до 7 років «Дитина» та Базового компоненту дошкільної освіти.

Відповідно до вимог програми «Дитина» та Базового компоненту в дошкільному закладі проводиться відповідна робота по ознайомленню дітей з свійськими тваринами. Так у період з 01.04. по 05.04.2019 р. в ДНЗ №11 було проведено тематичний тиждень «У дворі працьовитої Марійки» (в ІІ молодших групах) та «У бабусі на подвір’ї» (в старших групах). 

Освітня робота була спрямована на усвідомлення різноманітності тваринного світу. Діти навчались розрізняти свійські тварини; оперувати їхніми назвами, описувати середовище існування. Діти отримали знання про особливості свійських тварин: зовнішню будову, живлення, пересування, захист, поведінку. Висвітлювались питання значення свійських тварин в природі та житті людей.

В рамках тематичного тижня «У дворі працьовитої Марійки» вихователь Коровицька Ірина Ігорівна провела з дітьми такі заняття, як «Допоможемо марійці», «На пташиному дворі», «Веселі каченята», «У дворі працьовитої Марійки» , «Качечка з каченятами», «Пригоди Півника та Курочки».

Окрім занять з дітьми проведено різні форми роботи, такі як: читання художніх творів, бесіди, ігри , тощо.

     

 

ЗВІТ 

ДНЗ №11 щодо виконання Плану основних заходів

Всеукраїнського центру фізичного здоров'я населення

«Спорт для всіх» Фестиваль ранкової зарядки

з нагоди Всесвітнього дня здоров'я у 2019 році

 

заклад

назва заходу

кількість

фінансування заходу (тис. гр.)

проведених заходів

учасників

залучених волонтерів

бюджетне

позабюджетне

ДНЗ №11

ранкова гімнастика

9

82

-

-

-

заняття з фізичної культури

3

27

-

-

-

фізкомплекси на прогулянці

6

55

-

-

-

гімнастики пробудження після денного сну

9

82

-

-

-

спортивна розвага

2

14

-

-

-

 

 

 

22.03.2019 р. 

 

 

Основним завданням, що стоїть перед працівниками дошкіль­ного навчального закладу, є організація оптимально активної і на­сиченої позитивними емоціями життєдіяльності дітей дошкільного віку, яка забезпечувала б їх щасливе зростання. Успішна реалізація цього завдання ґрунтується на необхідності з перших років життя формувати у дітей основи культури здоров'я. Фізкультурно-оздоровча робота є одним з пріоритетних напрямків освітнього процесу в дошкільному за­кладі. 

Педагогічний колектив нашого дошкільного закладу приділяє особливу увагу впровадженню в освітній процес нових педагогічних, здоров’язбережувальних технологій, що дають вихованцям велике задоволення, а головне – мають ефективний комплексний вплив на формування їхнього здоров’я.  Так у фізкультурно-оздоровчій роботі вихователі використовують елементи технології фізичного виховання М.Єфименка «Театр фізичного розвитку та оздоровлення дітей» під час проведення фізкультурних занять, гімнастики-пробудження.

Належна увага приділяється загартувальним процедурам, які спрямовані на підвищення опірності організму дітей, розвитку у них здатності швидко й без шкоди для здоров’я пристосовуватись до змінних умов навколишнього середовища.

Після денного сну проводимо гімнастику-пробудження, яка знімає залишки галь­мування в корі півкуль головного мозку й налаштовує дитячий організм на активну та продуктивну діяльність, а також благотворно впливає на стан постави і склепін­ня стопи завдяки податливості рухового апарату дитини одразу після відпочинку. Проводимо гімнастику під мелодійну музику в поєднанні з повітряними ваннами.

Так, згідно річного плану роботи дошкільного закладу на 2018-2019 навчальний рік  22 березня 2019 р. в дошкільному закладі проведено колективний перегляд гімнастики пробудження в групі дітей середнього дошкільного віку. Гімнастику пробудження провела вихователь Кифорук Любов Андріївна. Проведено сюжетний комплекс «Красная веснонька прийшла». В ході гімнастики пробудження використано елементи технології фізичного виховання М.Єфименка. В кінці гімнастики пробудження з дітками проведено загартовуючі заходи. Було проведено загартовування повітрям та ходьбу босоніж по доріжці «здоров’я», яка включає в себе різноманітний за величиною природний матеріал, килимок з ґудзиків, килимок «сліди». Ходьба по доріжці здоров’я є своєрідним масажем, який тонізує організм, сприяє профілактиці плоскостопості.

 

 

 

 

                                    Свято Весни в нашому садочку

 

 

 

   

     

 

 

                З 4 по 6 березня 2019 року в ДНЗ №11 «Перлинка» у всіх вікових групах пройшло святкування «8 Березня». Дітки разом із педагогами дитячого навчального закладу вітали своїх мам, бабусь зі святом весни, з 8 Березня. Вихованці красномовно декламували вірші, весело співали пісень, артистично виконували інсценівки та майстерно танцювали, приємно вражаючи своїх батьків наявними талантами. Діти дарували різноманітні подарунки, зроблені власними руками, своїм мамам, бабусям.Свята проводились у музичному залі, який яскраво оформлений, відповідно до тематики свят та пори року.

 

 

На данном изображении может находиться: 5 человек, люди стоятНа данном изображении может находиться: 7 человек, люди улыбаются, ребенокНа данном изображении может находиться: 6 человек, люди улыбаются, люди стоятНа данном изображении может находиться: 1 человек, стоит

Розвиваємо мовлення діточок

 

  В дошкільному навчальному закладі №11 функціонує логопедична група. Корекційно-відновлювальну роботу з дітьми здійснюють: вчитель-логопед Гаврилюк Л.Д. та вихователі Романчикова О.В. та Чорна О.В.

Основними завданнями корекційно-розвивального навчання є зміцнення здоров’я дітей, забезпечення гнучкості та пластичності загальної системи педагогічних впливів, індивідуалізація і диференціація педагогічних методів, прийомів і засобів стосовно кожної конкретної дитини, розвиток пізнавальних інтересів, пізнавальної активності в освоєнні навколишньої дійсності, формування емоційно-позитивного ставлення дітей до занять, розвиток дрібної моторики рук,  розвиток регулюючої функції мови, мовного опосередкування.

Тому педагоги спрямовують освітньо-корекційну роботу так, щоб забезпечити поєднання спеціальних занять з виправлення недоліків мовлення з виконанням спільних програмових вимог. Так, вчитель-логопед Гаврилюк Л.Д. практикує спільне проведення з вихователями бінарних занять.

Основною формою роботи  з дітьми є проведення індивідуальних, підгрупових та фронтальних занять направлених на виправлення вад мовлення та розширення активного і пасивного словника дітей. 

Заняття  вчителя-логопеда Гаврилюк Л.Д.  носять комбінований  та ігровий характер, включають в себе роботу над рухливістю артикуляційного апарату, над звуками мовлення, розвитком фонематичного слуху, лексико-граматичним складом мови, зв’язним мовленням.

У вечірні часи вихователі з підгрупами або окремими дітьми проводять заняття з корекції мовлення відповідно до завдань вчителя-логопеда. 

   

 

 

 

Як ми День Дошкілля святкували

В дошкільному закладі з 24.09.2018р. по 28.09.2018 р. пройшов тематичний тиждень «Наш дитсадок – веселий дім! Щастя й радість живуть в нім!». Тематичний тиждень присвячено святкуванню Дня Дошкілля. Упродовж тематичного тижня діти збагачували свої знання про дитячий садочок, про професії людей, які працюють в дитсадку.

        Для дошкільнят було влаштовано розвагу «Наш дитсадок – веселий дім! Щастя й радість живуть в нім!».

Активну участь приймали батьки вихованців майже у всіх заходах. Так, батьки стали активними учасниками виставки творчих робіт колективу та батьків. Родинні газети з привітаннями та словами подяки працівникам дошкільного закладу прикрасили дитячий садочок. Під час Дня самоврядування батьки отримали змогу відчути відповідальність та важливість професій людей, які працюють в дитсадку.

    Тиждень пройшов насичено та цікаво як для дітей так і для дорослих.

                           

День Дошкілля святкували,

Вірші читали та співали,

І казкові герої

До нас на свято завітали!

     

Дитсадок наш всі вітали,

Слова подяки дарували,

Всі найкращі побажання,

В родинних газетах написали!

    

     

       

Татусі й матусі,

Турботливі бабусі

В садочок завітали,

В садочку працювали!

                              

                       

Талановиті наші педагоги!

Талановиті і батьки і діти!

З перлинками такими нам усім

Так радісно й щасливо у садочку жити!

 

 

Вітаємо з Днем Дошкілля!

 

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Запрошуємо Вас

прийняти участь у

тематичному тижні

«Наш дитсадок – веселий дім,

щастя й радість живуть в нім»

 

 

ПЛАН

ТЕМАТИЧНОГО ТИЖНЯ  

 

1. Понеділок – виставка творчих робіт дітей.

2. Вівторок –

виставка творчих робіт колективу дошкільного закладу та батьків.

-   виставка стінгазет до "Дня дошкілля"

3. Середа – фестиваль  творчості «Перлинки нашої «Перлинки»».

4.       Четвер – День самоврядування .

5. П'ятниця – розвага «Наш дитсадок – веселий дім! Щастя й радість живуть в нім».

 

 

Виховуємо патріотів

 

В приміщеннях дошкільного закладу оформлені куточки громадянсько-патріотичного змісту:

  • «З Україною в серці»
  •  «Моє рідне місто – Подільськ»
  • «Князі та гетьмани України»
  •  «Великі права маленької дитини»

     

     

 

 

 

 

ВПРОВАДЖУЄМО МУЗЕЙНУ ПЕДАГОГІКУ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ДОШКІЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

 

В дошкільному закладі №11 "Перлинка" функціонує народознавчий музей "Українознавець".

В народознавчому музеї містяться експонати (предмети) побуту та вжитку українського народу (як стародавні так і сучасні) за такими осередками:

 

  • Український національний одяг;
  • Глиняний посуд;
  • Вишиванки (рушники, скатертини, постільна білизна, серветки тощо);
  • Українська народна іграшка;
  • Предмети побуту (старовинні та сучасні: піч, ліжко, ночви, «праска» дерев’яна, прялки, скриня тощо).
  • Предмети з розписом за петриківськими мотивами, виготовлені вихователем-методистом К.Б. Присяжною.

 Основна мета музею: прилучення до музеїв підростаючого покоління, творчий розвиток особистості.

  • Формування інтелігентної особистості,
  • Залучати дітей дошкільного віку до культури й до одного з її чудових проявів — музею.
  • Сприяти зацікавленню та опануванню дітей музейним простором.
  • Виховання вдячних й сприйнятливих відвідувачів музейних виставок і культурних подій.
  • Розвиток пізнавального інтересу до «сьогодення» музею.
  • Формування у дітей ціннісного відношення до історії, розвиток інтересу до музеїв і виставок, розвиток емоційного відгуку.

Цілі, завдання, напрямки роботи за технологією музейної педагогіки.

Заняття з дітьми в музеї  вирішують наступні завдання:

1. Навчити дитину бачити історико-культурний контекст оточуючих її  речей, тобто оцінювати з погляду розвитку історії й культури.

2. Формувати розуміння взаємозв'язку історичних епох і своєї причетності до іншого часу, іншої культури за допомогою спілкування з експонатами музею.

3. Формувати здатність до відтворення образу відповідної епохи на основі діалогу з культурною спадщиною, художнього сприйняття дійсності.

4. Розвивати здібності до естетичного споглядання й співпереживання.

Музей у дошкільному закладі базується на наступних основних  принципах:

  •  служить своїм творцям: ті, хто створюють цей музей (педагоги, батьки, діти), є і його основними «споживачами» або «користувачами». Це відрізняє його від багатьох інших музеїв, які створюються однією групою осіб ( фахівці-музеєологи) для іншої (аудиторія);
  • інтегрований в освітній процес: через різні форми діяльності він пов'язаний з пізнанням дитиною різних сфер  світу : Природи, Культури, Предметів.

 

При використанні музейної педагогіки як інноваційної технології в системі формування культури дошкільників в ДНЗ №11 враховуються наступні принципи:

  • Наочність.    Доступність.   Динамічність.
  •  Змістовність (матеріал має освітнє значення для дітей, викликає в дітях допитливість).
  •  Обов'язкова комбінація предметного світу музею з  програмою, яка орієнтована на прояв активності дітей.
  •  Послідовність ознайомлення дітей з музейними колекціями  (відповідно до освітніх завдань дошкільників на кожному віковому етапі).
  •  Гуманізм (експонати викликають дбайливе відношення до природи речей).
  •  Заохочення дитячих питань і фантазій при сприйнятті.
  •  Активність дітей у засвоєнні музейної спадщини, яка проявляється на рівні практичної діяльності, як відображення отриманих знань і вражень у продуктах власної творчості, у продуктивній діяльності (малюванні, ліпленні, придумування історій, казок, оповідань) фантастичного характеру.
  •  Рухливість структури занять-екскурсій (чіткий сценарій, але можливість імпровізації).

 

Напрямки музейно-педагогічного процесу

  • Інформування - це перший щабель освоєння музейної інформації, тобто первинне одержання відомостей про музей, склад і зміст його колекцій або про окремі музейні предмети.
  • Навчання - другий щабель освоєння музейної інформації на якісно новому рівні, що включає в себе передачу й засвоєння знань, а також придбання вмінь і навичок у процесі музейної комунікації.
  • Розвиток творчих  здібностей - третій, вищий щабель опанування музейною інформацією. Розвиток творчості припускає використання потенціалу музею, зосередженого в пам'ятниках матеріальної й духовної культури, для виявлення задатків і розкриття творчих здібностей особистості.
  • Спілкування - установлення взаємних ділових або дружніх контактів на основі спільних інтересів, пов'язаних з тематикою музею, змістом його колекцій. Музей надає широкі можливості як для спілкування з музейною інформацією, так і для змістовного, цікавого й неформального міжособистісного спілкування.
  • Дозвілля - організація вільного часу відповідно до бажань і очікуваннь музейної аудиторії (дітей, батьків, педагогів), задоволення потреби у відпочинку в музейному середовищі.

  

 

  

Нетрадиційні форми проведення занять в музеї «Українознавець»

  • інтегровані  заняття, засновані на міжпредметних зв'язках;
  •  заняття у формі ігор, конкурсів, турнірів, вікторин;
  •  заняття, засновані на формах і методах роботи, відомих  у  педагогічній практиці: дослідження, винахідництво, репортаж;
  •  заняття на основі нетрадиційної організації  та викладення навчального матеріалу: заняття мудрості, заняття любові, заняття-виставка, заняття екскурсія;
  •  заняття з використанням фантазії: заняття-казка, заняття – сюрприз, МАЙСТЕР-КЛАСИ

    

 

 

Картинки по запросу привітання з початком навчального року

 

 

 

 

1 ЧЕРВНЯ - ДЕНЬ ЗАХИСТУ ДІТЕЙ"

 

Захист дитинства у цілому світі 
    Це місія честі, любові, добра. 
               Заради майбутнього треба нам жити 
            Прекрасне і вічне нехай не вмера! 

 

Наш дошкільний заклад прийняв активну участь в урочистому святкуванні Дня захисту дітей 01.06.2018 р.

35 вихованців дошкільного закладу прийняли участь в проходженні у святковій дитячій колонні та розважальних конкурсах.

В дошкільному закладі проведено свято до Дня захисту дітей "Хай живуть діти на планеті".В даному святі прийняли участь усі вихованці дошкільного закладу.

 

   

 

Від імені вихованців дошкільного закладу №11, їх батьків та працівників дошкільного закладу дякуємо адміністрації міста Подільськ за організацію свята для дітей нашого міста. 

 

 

 

"ПЕТРИКІВСЬКИЙ ДИВОГРАЙ"

 

           Одним з пріоритетних завдань роботи дошкільного навчального закладу №11 у 2017-2018 навчальному році є «Формування національної та громадянської свідомості у дітей дошкільного віку засобами художньо-естетичного виховання та використання інноваційних технологій».  З метою вирішення даного завдання в дошкільному закладі проводиться робота по ознайомленню дошкільнят з Петриківським розписом. Відома українська художниця, петриківська майстриня Назаренко Галина Олексіївна сказала «Петриківка – це український дух, яскравість та щирість».

     04.05.2018 р. в ДНЗ №11 відбулося засідання методичних об’єднань  вихователів-методистів та вихователів ДНЗ міста, на яких вихователь-методист ДНЗ №11 Присяжна Ксенія Борисівна поділилась своїм досвідом роботи з навчання дітей петриківському розпису. Присяжна К.Б. має вищу педагогічну освіту, вищу кваліфікаційну категорію та звання «старший вихователь». Працює над проблемною темою «Формування національної та громадянської свідомості у дітей дошкільного віку засобами навчання петриківському розпису».

        Ксенія Борисівна провела заняття з дітьми старшого дошкільного віку «Маленькі майстри Петриківки», арт-проект за участю дітей та батьків вихованців на тему «Петриківський дивограй» та майстер-клас для вихователів та вихователів-методистів «Чарівний світ Петриківки». 

    На занятті «Маленькі майстри Петриківки» розширювались знання дітей про декоративно-вжиткове мистецтво – Петриківський розпис. Діти продовжували знайомитись з творчістю української художниці Тетяни Гарькави, ознайомились зі стрічковим орнаментом «бігунець», його характерними особливостями. Засобами  художньо-естетичного виховання у дітей формувалась національна та громадянська свідомість.

   Метою арт-проекту «Петриківський диво грай» було встановлення партнерських стосунків з родинами вихованців, розвиток соціально-особистісної сфери дошкільників за допомогою спільної творчої діяльності дітей та батьків ,підвищення педагогічної компетентності батьків; формування національної свідомості, належності до рідної землі, українського народу. На арт-проекті було створено атмосферу взаєморозуміння, спільності інтересів, емоційної взаємопідтримки. Проведений захід сприяв визнанню духовної єдності поколінь та спільної культурної спадщини, вихованню почуттів патріотизму.

 

 

 

 

  

 

"ВЕЛИКОДНІ ЧУДЕСА"

 

 

Дошкільний заклад продовжує творчу співпрацю з батьками, родинами вихованців. Дошкільний заклад спільно з сім'ями вихованців виховує у дітей патріотичні вітчуття, відчуття приналежності до свого українського народу, розвиває інтерес до українських народних свят, звичаїв та традицій, пов'язаних з їх святкуванням. Так в дошкільному закладі проведено виставку робіт на тему "Великодні чудеса". Роботи виготовляли батьки спільно з дітьми. 

    

  

 

 

 

"СПОРТ ДЛЯ ВСІХ - СПІЛЬНА ТУРБОТА"

 

В рамках міського місячника "Спорт для всіх - спільна турбота", з метою покращення умов для занять оздоровчою фізичною культурою і масовим спортом дітей дошкільного віку активізації процесу упорядкування, облаштування та ремонту спортивних споруд, майданчиків дошкільного закладу, утримання спортивних об’єктів у дошкільному закладі у належному санітарно-технічному стані, підготовки їх до весняно-літнього спортивного сезону в дошкільному навчальному закладі №11 «Перлинка» комбінованого типу проведено огляд та визначено стан спортивних майданчиків, що знаходяться на території дошкільного закладу та використовуються для проведення заходів массового спорту.  Адміністрацією дошкільного азакладу складено графік проведення робі щодо ремонту, облаштування спортивних майданчиків на території дошкільного закладу. 

   

 

 

НОВОРІЧНІ СВЯТА В ДИТЯЧОМУ САДОЧКУ

 

З 21 по 26 грудня в дошкільному закладі пройшли новорічні ранки в усіх вікових групах. До дітей завітали на свята казкові герої : Снігова Королева, Баба Яга, Кощій, Кіт Мурко та інші. Діти з радістю зустрічали Снігуроньку з Дідусем Морозом, які здійснили бажання всіх дітей, вихованців дошкільного закладу - подарували їм новорічні подарунки. 

 

      

 

 

ЕКОНОМІЧНА ОСВІТА ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ №11 "ПЕРЛИНКА"

 

 

Одне з найвідповідальніших рішень, яке кожна людина має прийняти на життєвому шляху, — це обрати професію, справу всього життя так, аби сповна реалізуватися, приносити користь суспільству й отримувати моральне задоволення від щоденної праці. Саме тому в нашому дошкільному закладі приділяється належна увага питанню економічної освіти дітей дошкільного віку. Одним з пріоритетних завдань роботи дошкільного закладу у 2017-2018 навчальному році є "Орієнтування педагогів на основи економічної культури дошкільника як складову пізнавального розвитку".  В дитячому садочку в тісній співпраці з батьками проводиться робота щодо ознайомлення дітей з професіями. Дітям прищеплюється ціннісне ставлення до праці, формується інтерес до праці. Для результативного вирішення даного питання в усіх вікових групах створюється необхідне предметно-розвивальне середовище, яке дає змогу педагогам через різні форми діяльності ознайомити дітей з різноманітними професіями. 

Відповідно до річного плану роботи 17 листопада в дошкільному закладі було проведено колективні перегляди з питань економічної освіти: заняття в старшій групі на тему "Подорож до країни Економіки" - вихователь Чегурко А.М., сюжетно-рольової гри з дітьми середньої групи на тему "Будинок моди "Перлинка" - вихователь Бондаренко Л. А. 

 

 

 

 

 

РУКАМИ ТВОРЯТЬСЯ ДИВА...

 

31.10.2017 р. проведено виставку виробів з природного матеріалу «Дивовижний світ природи». Виставку проведено в усіх вікових групах. Батьки вихованців прийняли активну участь у виготовленні виробів з природного матеріалу.

 

                                  

Свято осені в дитячому садку

 

Нині осінь нас чарує,                         І тому осіннє свято   
      Неповторна, чарівна,                         Ми в садочку святкували 
      Різні барви нам дарує                        Танцювали  та співали
       І дивує нас вона.                              Про осінь віршики читали

 

25,26,27 жовтня проведено осінні свята в других молодших, середніх та старших групах

 

       

 

 

               Тренінг з батьками                        "Стежкою батьківської мудрості"

 

В дошкільному навчальному закладі №11 «Перлинка» комбінованого типу 26 жовтня 2017 року, відповідно до річного плану було проведено: тренінг для батьків на тему «Стежкою батьківської мудрості». Даний тренінг проведено з метою ознайомлення присутніх зі стилями спілкування в родині; формування відповідального ставлення батьків до виховання фізично і психологічно здорового підростаючого покоління

 

 

 

 

Тренінг з педагогами "Комунікативна культура педагога - запорука успіху"

 

20 вересня 2017 р. в дошкільному закладі проведено тренінг з педагогами на тему "Комунікативна культура педагога - запорука успіху".  Даний тренінг проведено з метою: - створення умов для розвитку комунікативної культури педагогів; - ознайомлення з базовими положеннями теорії спілкування; - формування навичок ефективної взаємодії; - розвитку комунікативних умінь за допомогою ігрових методів навчання; - підсилення професійної мотивації. Даний тренінг було проведено по наміченому плану

 

 

 

 

З ПОЧАТКОМ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО РОКУ!

 

Шановні педагоги!

Щиро вітаємо Вас з початком нового навчального року

Це – день, з якого починається дорога в майбутнє для кожного з нас.
Саме у День знань ми з особливою теплотою згадуємо своїх вихователів, вчителів і викладачів, їх неоціненну роботу розуму і серця.

Окреме, велике спасибі вам, вельмишановні педагоги, за тепло сердець, бездоганне виконання такої відповідальної місії, як виховання підростаючого покоління в дусі любові до рідного краю, до України, та до людини як найбільшої гуманітарної цінності. Бо саме ви сприяєте формуванню юних особистостей, від яких залежить майбутнє українського народу, завтрашній день нашої Вітчизни.
Хай вам всім щастить в цій великій, важливій роботі, хай здійсняться всі ваші творчі задуми. Наснаги вам на весь новий навчальний рік.

                              З повагою , адміністрація ДНЗ №11